Las características del EAC-1 (itinerancia, variaciones en el número de alumnos atendidos, diferentes horarios en los centros con atención)  hacen muy compleja la distribución del tiempo de intervención en centros y de permanencia en la sede del EAC-1, de manera que la confección de un horario permanente se convierte en una tarea poco menos que imposible.

Son las propias demandas y las necesidades de la intervención desarrollada las que van diseñando a lo largo del curso escolar el horario de cada uno de los miembros.

Teniendo en cuenta dichas características el “horario tipo” de los profesionales que componen el equip de conducta se ajustará en la medida de lo posible al siguiente modelo: